我是清华大学欣欣学姐，每天相约，致力于高中生学习技巧、方法帮助大家轻松提分！
下面我们来分享的是关于小说的情节：、
小说情节，即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。
分析小说情节必须注意小说情节的常见模式：
①基本模式：发生—发展—高潮—结局。
②摇摆：即通常所说的“一波三折”。
③出乎意料又在情理之中：又俗称为“欧·亨利式结尾”。
【命题规律】
小说阅读是高考中文学类文本阅读常考的一种体裁，其题目一般有三种形式：概述情节；指出某一情节的作用；探究情节安排的好处与合理性。题型有主观题也有客观题。
【备考策略】
1． 熟悉高考，掌握规律。历年高考鉴赏小说情节类试题仍是复习的重点。通过对高考题目（尤其是近
三年的高考题）的研究，可以了解高考鉴赏小说情节类试题题型及选材范围，可以发现一些命题规律、考查热点，有效提高复习的效率。
2．多读勤练，提高梳理小说情节的能力。小说的情节结构有其特点，学生可在复习中选择一些符合高考小说阅读命题特点的小说来读，并通过强化训练，掌握论小说情节结构的特点，提高分析能力。
3．掌握鉴赏小说情节类试题命题规律及答题方法。具体有：
（一）概括小说情节
（1）设题方式：
①用一句话或简明的语句概括故事情节；
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2）答题步骤：
①从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节；
②答题时对事件的概述必须按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省）；
③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；
④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
（二）分析故事情节的作用
小说中的作用题要从内容和结构方面答，“内容”即人物主题，“结构”即情节，要用小说的术语答题。
小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物形象服务，为表现主题服务，为情节发展服务；二是结构上具有以下几个方面的作用——呼应标题、设置悬念、照应文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展等等。
（1）一般设题方式：
①请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（综合问）
②小说第X段对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（单一问）
③小说后半部分引用了……，作者这样写对情节安排有哪些作用？（单一问）
④简析小说结尾的特点和艺术效果。（综合问）
（2）答题思路：
①情节方面：为下文……情节作铺垫（提供依据），设置悬念；推动……情节发展；把……情节推向高潮，使……情节发生转折；情节戛然而止；情节出人意料之外，却又合乎情理之中。
②人物方面：突出了人物……性格（心理、情感）。
③主题方面：暗示了……主题；突出（强化）了……主旨。
（3）重点段落作用分类梳理：
A．小说开头段常见类型及其作用：
①悬念式。在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者思考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。
②写景式。主要交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。
B．小说结尾的常见类型及其作用：
①出人意料式。这种结尾，从结构安排上看，能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。
②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象，进行艺术的再创造。
③补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。
④卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。
⑤令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；从表现效果上看，令人感动，令人回味，引人思考。
⑥大团圆式。这种结尾，从表现效果上看，给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
C．小说中间某个情节安排的作用：
针对小说中间某个情节安排作用的考查，也是近年来小说情节结构考查的重点。这一作用可以从以下三点进行考虑：
①考虑某个情节与全文中相关情节的关系。
主要是照应和伏笔。照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。
②考虑情节与主题的关系。
作用一般是点题或突出主题。
③考虑情节与人物性格的关系。
由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务，或是表现了人物什么性格，或是发展了人物什么性格。
（三）探究小说情节的合理性
（1）设题方式：
①小说以这样结尾是否合适？
②小说的结尾段能否删去？请谈谈你的看法。
③小说中有这样一个情节合不合理，或小说中这个情节换成另外一个情节合不合理。
（2）答题步骤：
①亮明自己的观点；
②分条写出自己的感受或理由；
③紧扣文本进行论述分析。
如果同学们在学习上不尽人意，同学们及家长们又不知道是学习方法出了问题还是知识点掌握出错，总之是不达目标的话，都可以找学姐！这里9大科目的基础学习资料基础学习方法，高分笔记，错题技巧等等！微信 （xxxkkkkbbb）可以领取！让孩子快人一步打好基础！ 欣欣姐就是想以过来人的身份帮助学弟学妹们迈入自己理想的大学！！
最后学姐想对没有参加高考的高一高二们说，收收心吧！珍惜现在，不负韶华，努力过才不会后悔！为了成为更好的自己，为了更美好的未来！加油~
